Morza i oceany - podsumowanie wiadomości Scenariusz lekcji przyrody w klasie VIa z wykorzystaniem encyklopedii multimedialnej. Zakres treści: oceany morza zasolenie prądy morskie: Prąd Zatokowy pływy ukształtowanie dna oceanów Cele: Wiadomości: Uczeń: zna pojęcia: wszechocean, morze, podaje przyczyny zmiany zasięgu lądów i oceanów, wie, jakie kontynenty oblewa każdy z oceanów, potrafi podać charakterystyczne cechy wybranych mórz i oceanów umie opisać dno oceanów wyjaśnia, dlaczego woda morska jest słona wyjaśnia przyczynę przypływów i odpływów Umiejętności: Uczeń: wskazuje na mapie poszczególne oceany oraz wybrane morza, potrafi korzystać z encyklopedii multimedialnej, doskonali technikę posługiwania się komputerem, Postawy: Uczeń: pracuje aktywnie na lekcji, potrafi współpracować w grupie, umie korzystać z różnych źródeł informacji, Metody: praca indywidualna z mapą, praca w grupach z wykorzystaniem encyklopedii - "Cuda natury" Formy pracy: indywidualna, grupowa Środki dydaktyczne: atlasy, mapa ścienna, encyklopedia multimedialna "Cuda natury" Przebieg lekcji: I. Faza wstępna: Sprawy organizacyjno- porządkowe. Wyjaśnienie celów lekcji i podanie tematu . II. Faza realizacji: wskazywanie na mapkach w atlasach oraz na mapie ściennej poszczególnych oceanów; granice między nimi, wskazanie kontynentów, jakie oblewają poszczególne oceany, przypomnienie pojęć: morze, wszechocean, podział uczniów na 5 grup, wybór lidera poszczególnej grupy, wyjaśnienie przez nauczyciela sposobu pracy w grupach, przypomnienie zasad obsługi komputera - włączenie ich i zalogowanie się w sieci, praca poszczególnych grup według otrzymanych instrukcji, Instrukcja dla grupy: I i II Uruchom encyklopedię "Cuda natury". Wejdź w aplikacje "morza, oceany, góry lodowe. Przygotuj ciekawostki dotyczące: mórz przedstawionych w encyklopedii, gór lodowych Zdobyte informacje przedstaw na arkuszu szarego papieru w formie plakatu. Instrukcja dla grupy: III i IV Uruchom encyklopedię "Cuda natury", Wejdź w aplikację "morza, oceany, góry lodowe". Przygotuj ciekawostki dotyczące : oceanów, Rowu Mariańskiego, zasolenia mórz i oceanów Uzyskane informacje przedstaw na arkuszu szarego papieru w formie plakatu. Instrukcja dla grupy V: Uruchom encyklopedie " Cuda natury" Wejdź w aplikację "morza, oceany, góry lodowe". Poszukaj ciekawostek dotyczących : ukształtowania dna oceanów pływów Prądu Zatokowego Uzyskane wiadomości przedstaw w formie plakatu na arkuszu szarego papieru. Zamknięcie otwartych okien i prawidłowe wyłączenia komputerów. III. Faza podsumowująca prezentacja przez liderów poszczególnych grup przygotowanych materiałów, dyskusja na temat plakatów, podkreślenie rozmiaru oceanów i mórz na naszej planecie, ocena pracy zespołów, Zadanie pracy domowej: Oblicz różnicę wysokości między najwyższym a najniższym miejscem na Ziemi. Opracowanie: Beata Długosz Serwis internetowy, z którego korzystasz, używa plików cookies. Są to pliki instalowane w urządzeniach końcowych osób korzystających z serwisu, w celu administrowania serwisem, poprawy jakości świadczonych usług w tym dostosowania treści serwisu do preferencji użytkownika, utrzymania sesji użytkownika oraz dla celów statystycznych i targetowania behawioralnego reklamy (dostosowania treści reklamy do Twoich indywidualnych potrzeb). Informujemy, że istnieje możliwość określenia przez użytkownika serwisu warunków przechowywania lub uzyskiwania dostępu do informacji zawartych w plikach cookies za pomocą ustawień przeglądarki lub konfiguracji usługi. Szczegółowe informacje na ten temat dostępne są u producenta przeglądarki, u dostawcy usługi dostępu do Internetu oraz w Polityce prywatności plików cookies. Dowiedz się więcej.
działania, których celem jest zapewnienie utrzymania równowagi biol. ekosystemów mor. oraz racjonalne wykorzystanie ich żywych zasobów. Specyfika ochrony środowiska mor. wynika z jego wielkości; grubość biosfery na lądzie wynosi średnio kilkadziesiąt m, w morzu — aż 4000 m, co oznacza, że niemal 99,5% biosfery Ziemi to morze.nrMsCLO.